2024年5月7日下午，由社会工作学院主办的“师生共成长”青年系列活动之青年教师讲座（第八讲）在教图楼413举办。本次讲座主讲老师为社会工作学院青年教师郭亚平博士，其主要研究领域是教育社会学、社会分层与流动、青年社会学。讲座由梁妍副教授主持，社会工作学院2021和2022级部分本科生共同聆听了郭亚平老师的分享。

郭亚平老师以《高等教育过程不平等：家庭背景对大学生教育成就的影响》为题，基于中国高等教育分化的现实情境，采用全国性的大学生调查数据，分析了家庭背景对大学生教育成就的影响作用。讲座伊始，郭老师通过“你的学习成绩如何”、“担任过学生干部吗”、“在校获得过奖学金吗”、“是党员吗”这些问题，启发同学们思考在这些事情背后，家庭背景是否产生过影响。随后，郭老师向同学们展示了她基于中国社会科学院“中国大学生追踪调查（PSCUS）”2017年数据，采用描述性统计和回归分析方法，考察了家庭经济资本、家庭文化资本、家庭职业阶层对大学生学习成绩、学生干部、奖学金、党员身份等教育成就的影响过程。郭老师通过研究发现，在高等教育大众化时代，大学教育一方面给了才智优异的“寒门子弟”一跃龙门海阔天空的机会，另一方面，对更多“寒门子弟”而言，大学文凭依然无法保证他们前路平坦，家庭背景的劣势还会产生持续影响；与此同时，个人的努力有助于大学生获得相应的教育成就。最后，郭老师指出，大学生在校学习阶段的教育成就是未来参与社会竞争的重要砝码，会直接影响大学生未来的就业机会和劳动力市场表现，所以她鼓励同学们要抓住在校时光，不断提高自我，在大学学习生涯中努力取得更多的教育成就。

本次讲座不仅引导同学们思考个人努力对于教育成就和社会竞争参与的重要意义，还向同学们展示了一项规范的定量研究的整体过程。讲座在合影留念的轻松愉悦氛围中结束。